Об этом шла речь во время дискуссии “Будущее высшего образования после COVID-19” в рамках конференции Reuters NEXT, сообщают #Буквы.

Образование сейчас

COVID-19 заставил университеты перейти полностью или частично на онлайн-обучение. То, что это удалось реализовать, удивило и работников университетов.

“Мы удивили даже себя, сделав это”, — отметила вице-канцлер Оксфордского университета Луиза Ричардсон.

Впрочем, специалисты не считают, что после пандемии очное обучение останется в прошлом.

“Я думаю, что наша нынешняя структура бакалавриата не позволит нам работать исключительно онлайн. Мы делаем это сейчас из-за пандемии, но нам всегда нужен серьезный компонент физического присутствия во время обучения в бакалавриате”, — добавила Ричардсон.

По мнению вице-канцлера вуза, изменившиеся условия работы показали, насколько важна деятельность университетов, которая выходит за рамки образовательного процесса. Речь идет о формировании мировоззрения студентов и их навыков критического мышления. В этом ключе Ричардсон вспомнила о волне антиэкспертного популизма, который охватил Великобританию несколько лет назад и в конце концов привел к Brexit.

Со всем тем пандемия изрядно повлияла на развитие виртуального образования, ускорив темпы его развития, а также увеличив спрос на онлайн-курсы.

Себастьян Трун, президент международной коммерческой образовательной организации Udacity проинформировал, что спрос на его курсы увеличился вдвое, вырос и уровень взаимодействия с другими образовательными компаниями.

Однако и он отмечает, что обучение онлайн не заменит очное образование, но во время пандемии это — выход.

“Собирается ли онлайн-обучение заменить университеты? Этого никогда не произойдет”, — считает он.

Неравенство

И Трун, и Ричардсон обратили внимание на то, что изменения, которые принесла пандемия, усилили неравенство в доступе к обучению. Поскольку многие на планете не имеют доступа к цифровой связи, который нужен многим для продолжения обучение, образование вновь превращается в привилегию.

Ситуацию усугубляет и то, что многие люди не могут позволить себе оставаться с детьми, чтобы обучать их самостоятельно дома, или оплачивать индивидуальные занятия с преподавателями. Это усиливает также неравенство мужчин и женщин, ведь уйти с работы, чтобы заботиться о детях и домашнем образовании, вероятнее придется вторым.

Однако у этой медали есть и другая сторона. Чтобы выровнять эту ситуацию, существуют некоммерческие образовательные организации, цель которых — предоставить доступ к обучению наименее обеспеченным. По мнению Салмана Кхана, преподавателя и основателя организации Khan Academy, цифровое обучение ослабляет неравенство и делает образование более справедливым.

“Я думаю, что по мере продвижения вперед мы приближаемся к более эгалитарному обществу”, — говорит он.

  • Ранее сообщалось, что три основных университеты Сингапура до сих пор не сообщили о случаях заболевания коронавирус. О том, в чем их секрет — в материале.